Existen diferentes tipos de maltrato,
definidos de múltiples formas, nosotros hemos seleccionado los siguientes:
Maltrato físico
Se
define como maltrato físico a cualquier lesión física infringida al niño/a
(hematomas, quemaduras, fracturas, u otras lesiones) mediante pinchazos,
mordeduras, golpes, tirones de pelo, torceduras, quemaduras, puntapiés u otros
medios con que se lastime el niño.
A diferencia del maltrato físico el castigo
físico se define como el empleo de la fuerza física con intención de causar
dolor, sin lesionar, con el propósito de corregir o controlar una conducta. No
siempre es sencillo saber cuando termina el "disciplinamiento" y
comienza el abuso. En contraposición con el maltrato físico, el castigo
corporal es una práctica muy difundida y socialmente aceptada. A pesar de ello,
constituye una iolación de los derechos fundamentales como personas, es un
atentado contra su dignidad y autoestima, es una práctica peligrosa porque
puede causar daños gra es a los niños y constituye siempre una forma de abuso
psicológico que puede generar estrés y depresiones. Los niños que sufren este
tipo de castigo tienden a reproducir comportamientos antisociales y a
con ertirse en adultos iolentos.
Las estadísticas acerca del maltrato físico de
los niños son alarmantes. Se estima que cientos de miles de niños han recibido
abuso y maltrato a manos de sus padres o parientes. Miles mueren. Los que
sobre i en el abuso, i en marcados por el trauma emocional, que perdura mucho
después de que los moretones físicos hayan desaparecido. Las comunidades y las
cortes de justicia reconocen que estas Adheridas emocionales ocultas pueden ser
tratadas. El reconocer y dar tratamiento inmediato es importante para minimizar
los efectos a largo plazo causados por el abuso o maltrato físico.
SIGNOS DE ABUSO FÍSICO
Considere la posibilidad de maltrato físico en el niño cuando estén presentes:
Quemaduras,
mordeduras, fracturas, ojos morados, o dolores en el niño que aparecen
bruscamente y no tienen una explicación con incente.
Hematomas
u otras marcas e identes luego de haber faltado a clases.
Parece
temerle a sus padres y protesta o llora cuando es hora de dejar el colegio para
ir a su casa.
Le
teme al acercamiento o contacto de otros mayores.
Nos
dice que le han pegado en su casa.
Considere la posibilidad de abuso
físico cuando los padres o tutores:
Ante
una lesión o traumatismo e idente en el niño/a no brindan una explicación
con incente o se enojan ante la pregunta de lo ocurrido.
Frecuentemente
se refieren a su hijo/a como "un demonio" o en alguna otra manera
despecti a.
Es
frecuente er que tratan al niño/a con disciplina física muy dura.
Sus
padres tienen antecedentes de haber sido niños maltratados o abandonados.
Es
frecuente que la madre del niño concurra con algún moretón u "ojo en
compota".
ABANDONO O NEGLIGENCIA
Pueden definirse dos tipos de abandono o
negligencia:
Abandono Físico: Este incluye el rehuir o
dilatar la atención de problemas de salud; echar de casa a un menor de edad; no
realizar la denuncia o no procurar el regreso al hogar del niño/a que huyó;
dejar al niño solo en la casa o a cargo de otros menores.
En di ersas oportunidades realizar el
diagnóstico de negligencia o descuido puede presentar problemas de
subjeti idades. El descuido puede ser intencional como cuando se deja a un niño
sin comer como castigo, o no intencional como cuando se deja solo a un niño
durante horas porque ambos padres trabajan fuera del hogar. En este último
ejemplo como tantos otros que genera la pobreza, el abandono o descuido es más
un resultado de naturaleza social que de maltrato dentro de la familia.
Signos
de Negligencia
Considere
la posibilidad de negligencia o abandono cuando el niño:
Falta
frecuentemente a la escuela.
Pide o
roba plata u otros objetos a compañeros de colegio.
Tiene
serios problemas dentales o isuales y no recibe tratamiento acorde.
Es
habitual que concurra a clases sucio, o con ropa inadecuada para la estación,
sin que la condición de sus padres sea la de pobreza extrema.
El
niño/a comenta que frecuentemente se queda solo en casa o al cuidado de otro
menor.
Considere la posibilidad
de negligencia o abandono cuando sus padres o mayores a cargo:
Se
muestran indiferentes a lo que los docentes dicen del niño/a.
Tienen
una situación socio económica que no explica el descuido en la higiene, el uso
de estimenta inadecuada para la estación, o la imposibilidad de solución de
algunos de sus problemas de salud que presenta el niño/a.
Abuso Sexual
Puede definirse como tal a los contactos o acciones recíprocas entre un
niño/a y un adulto, en los que el niño/a está siendo usado para gratificación
sexual del adulto y frente a las cuales no puede dar un consentimiento
informado. Puede incluir desde la exposición de los genitales por parte del
adulto hasta la iolación del niño/a. La mayoría de estos delitos se producen
en el ámbito del hogar, siendo el abusador muchas eces un miembro de la
familia o un conocido de esta o el menor.
Una forma común de abuso sexual es el incesto, definido este como el acto
sexual entre familiares de sangre, padre hija, madre hijo, entre hermanos.
Los niños que han sido abusados pueden
exhibir:
Una pobre auto imagen
Reactuación del acto sexual
Incapacidad para depender de, confiar en, o amar a otros
Conducta agresi a, problemas de disciplina y, a eces,
comportamiento ilegal
Coraje y rabia
Comportamiento auto destructi o o auto abusi o, pensamientos
suicidas
Pasi idad y comportamiento retraído
Miedo de establecer relaciones nue as o de comenzar acti idades
nue as
Ansiedad y miedos
Problemas en la escuela o fracaso escolar
Sentimientos de tristeza u otros síntomas de depresión
isiones de experiencias ya i idas y pesadillas
Abuso de drogas o de alcohol
A menudo el daño emocional se ero a los niños
maltratados no se refleja hasta la adolescencia, o aún más tarde, cuando muchos
de estos niños maltratados se con ierten en padres abusi os y comienzan a
maltratar a sus propios hijos. Un adulto que fue abusado de niño tiene mucha
dificultad para establecer relaciones personales íntimas. Estas íctimas, tanto
hombres como mujeres, pueden tener problemas para establecer relaciones
cercanas, para establecer intimidad y confiar en otros al llegar a adultos; están
expuestos a un riesgo mayor de ansiedad.
Signos de Abuso Sexual
Es necesario remarcar que el grado de afectación o impacto sobre la niña/o
depende de arios factores como quien perpetró el abuso, la cronicidad del
hecho, la utilización de fuerza, la personalidad particular de la niña/o
abusada/o, su edad o sexo, etc. Es por ello que la niña/o abusada/o puede
responder de ariadas formas.
Considere
la posibilidad de abuso sexual cuando el niño/a:
Tiene
dificultades para sentarse o caminar.
Repentinamente
no quiere hacer ejercicios físicos.
Demuestra
comportamientos o conocimientos sexuales inusuales o sofisticados para la edad.
Tiene
o simula tener acti idad sexual con otros compañeros menores o de la misma
edad.
Queda
embarazada o contrae enfermedades de transmisión sexual antes de los 14 años.
Hay
antecedentes de haber huido de la casa.
Dice
que fue objeto de abuso sexual por parte de parientes o personas a su cuidado.
Considere
la posibilidad de abuso sexual cuando los padres o tutores:
Son
extremadamente protectores del niño/a
Limitan
al extremo el contacto de su hijo/a con otros chicos, en especial si son del
sexo opuesto.
Ninguno de estos signos por si solo demuestra
o prueba que el maltrato físico esta presente en la casa de este niño. Alguno
de estos signos suelen hallarse en algún momento, en algún niño o familiar.
Cuando los mismos aparecen en forma repetida o se combinan entre sí, es
necesario que el docente considere la posibilidad que este niño este sufriendo
algún tipo de maltrato e intente algún acercamiento más intimo con él y su
situación.
Maltrato Emocional
Esta es una de las formas más sutiles pero también más extendidas de
maltrato infantil. Son niños/as habitualmente ridiculizados, insultados,
regañados o menospreciados. Se los somete en forma permanente a presenciar
actos de iolencia física o erbal hacia otros miembros de la familia. Se les
permite o tolera el uso de drogas o el abuso de alcohol. "Si bien la ley no define el
maltrato psíquico, se entiende como tal a toda aquella acción que produce un
daño mental o emocional en el niño, causándole perturbaciones de magnitud
suficiente para afectar la dignidad, alterar su bienestar o incluso perjudicar
su salud".
Actos de pri ación de la libertad como encerrar a un hijo o atarlo a una
cama, no solo pueden generar daño físico, sino seguramente afecciones
psicológicas se eras. Lo mismo ocurre cuando se amenaza o intimida permanentemente
al niño, alterando su salud psíquica. Estos dos últimos ejemplos están
contemplados como iolación al código penal.
Signos de Maltrato Emocional
Considere la posibilidad de maltrato emocional
cuando el niño/a.
Muestra
comportamientos extremos, algunas eces una conducta que requiere llamados de
atención y otras pasi idad extrema.
Asume
tanto roles o actitudes de "adulto", como por ejemplo cuidar de otros
niños, como otras demasiado infantiles para su edad.
Ha
tenido intentos de suicidio.
Considere la posibilidad de
maltrato emocional cuando sus padres o tutores:
Constantemente
menosprecian, o culpan al niño/a.
No les
importa lo que pasa o les dicen los maestros acerca del niño, o se niegan a considerar
la ayuda que le ofrecen para superar los problemas del niño en el colegio.
Abiertamente
rechazan al niño/a.
Otros Tipos de Maltratos
Ø Abandono
emocional: Situación en la que el niño no recibe el afecto, la estimulación, el apoyo y
protección necesarios en cada estadio de su e olución y que inhibe su
desarrollo óptimo. Existe una falta de respuesta por parte de los padres/madres
o cuidadores a las expresiones emocionales del niño (llanto, sonrisa,...) o a
sus intentos de aproximación o interacción.
Ø Síndrome
de M nchhausen por poderes: Los padres/madres cuidadores someten al niño a continuas
exploraciones médicas, suministro de medicamentos o ingresos hospitalarios,
alegando síntomas ficticios o generados de manera acti a por el adulto (por
ejemplo mediante la administración de sustancias al niño).
Ø Maltrato
institucional: Se entiende por malos tratos institucionales cualquier legislación,
procedimiento, actuación u omisión procedente de los poderes públicos o bien
deri ada de la actuación indi idual del profesional que comporte abuso,
negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado emocional, el
bienestar físico, la correcta maduración o que iole los derechos básicos del
niño y/o la infancia.
En el niño/a:
Muestra
repentinos cambios en el comportamiento o en su rendimiento habitual.
Presenta
problemas físicos o médicos que no reciben atención de sus padres.
Muestra
problemas de aprendizaje que no pueden atribuirse a causas físicas o neurológicas.
Siempre
esta "expectante", como preparado para que algo malo ocurra.
Se
e idencia que falta super isión de los adultos.
Es
sumamente hiperacti o o por el contrario excesi amente responsable.
Falta
en forma reiterada al colegio.
En la familia:
Dan
muestras de no preocuparse por el hijo; raramente responden a los llamados del
colegio o al cuaderno de citaciones.
Niegan
que el niño tenga problemas, tanto en el colegio como en el hogar, o por el
contrario maldicen al niño por su conducta.
Por su
propia oluntad autorizan a que la maestra emplee "mano dura" o
incluso algún chirlo o sacudón si su hijo se porta mal.
Cuestionan
todo lo que hace su hijo, se burlan o hablan mal de él ante los maestros.
En los padres e hijos:
Consideran
que la relación con su hijo es totalmente negati a.
Demuestran
que casi nadie les cae bien.
Indicadores de Maltrato Infantil
El niño no sabe defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide
ayuda, esto lo sitúa en una posición ulnerable ante un adulto agresi o y/o
negligente. Los niños que sufren maltrato tienen múltiples problemas en su
desarrollo e oluti o, déficit emocionales, conductuales y socio cogniti os que
le imposibilitan un desarrollo adecuado de su personalidad. De ahí la
importancia de detectar cuanto antes el maltrato y buscar una respuesta
adecuada que ayude al niño en su desarrollo e oluti o.
Los problemas que tienen los niños maltratados se traducen en unas
manifestaciones que pueden ser conductuales, físicas y/o emocionales. A estas
señales de alarma o pilotos de atención es a lo que llamamos indicadores, ya
que nos pueden "indicar" una situación de riesgo o maltrato.
A continuación exponemos una serie de indicadores que nos pueden ayudar en
nuestra obser ación, sin embargo hay que tener en cuenta que éstos por sí solos
no son suficientes para demostrar la existencia de maltrato sino que además
debemos considerar la frecuencia de las manifestaciones, cómo, dónde y con
quién se producen.
Por ello es importante saber interpretar estos indicadores y no quedarnos
ante ellos como obser adores o jueces de una forma de ser ante la que no
podemos hacer nada. Estos indicadores no siempre presentan e idencias físicas
( algunas formas de abuso sexual, maltrato psicológico...) sino que pueden ser
también conductas difíciles de interpretar.
Algunos de los indicadores, entre otros, que se pueden dar son:
En el Niño:
Señales físicas repetidas
(morados, magulladuras, quemaduras...)
Niños que an sucios,
malolientes, con ropa inadecuada, etc.
Cansancio o apatía
permanente (se suele dormir en el aula)
Conductas agresi as y/o
rabietas se eras y persistentes
Relaciones hostiles y
distantes
Actitud hiper igilante (en
estado de alerta, receloso,...)
Conducta sexual explícita,
juego y conocimientos inapropiados para su edad
Conducta de masturbación
en público
Niño que e ita ir a casa
(permanece más tiempo de lo habitual en el colegio, patio o alrededores)
Muestra poco interés y
moti ación por las tareas escolares
Después del fin de semana
uel e peor al colegio (triste, sucio, entre otro)
Presenta dolores
frecuentes sin causa aparente
Problemas alimenticios
(niño muy glotón o con pérdida de apetito)
Falta a clase de forma
reiterada sin justificación
Retrasos en el desarrollo
físico, emocional e intelectual
Presenta conductas
antisociales: fugas, andalismo, pequeños hurtos, entre otros.
Intento de suicidio y
sintomatología depresi a
Regresiones conductuales
(conductas muy infantiles para su edad)
Relaciones entre niño y
adulto secreta, reser ada y excluyente
Falta de cuidados médicos
básicos
En los Padres y/o Cuidadores:
Parecen
no preocuparse por el niño
No
acuden nunca a las citas y reuniones del colegio
Desprecian
y des alorizan al niño en público
Sienten
a su hijo como una "propiedad" ("puedo hacer con mi hijo lo que
quiero porque es mío")
Los
padres están siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para...)
Compensan
con bienes materiales la escasa relación personal afecti a que mantiene con sus
hijos
Abusan
de substancias tóxicas (alcohol y/o drogas)
Trato
desigual entre los hermanos
No
justifican las ausencias de clase de sus hijos
Justifican
la disciplina rígida y autoritaria
en al
niño como mal ado
Ofrecen
explicaciones ilógicas, contradictorias no con incentes o bien no tienen
explicación
Habitualmente
utilizan una disciplina inapropiada para la edad del niño
Son
celosos y protegen desmesuradamente al niño
Estos indicadores pueden obser arse en otros casos que no necesariamente
se dan en niños maltratados, la diferencia más notable es que los padres
maltratadores no suelen reconocer la existencia del maltrato y rechazan
cualquier tipo de ayuda, llegando a justificar con argumentos muy ariados este
tipo de acciones; en cambio los padres con dificultades suelen reconocerlas y
admiten cualquier tipo de ayuda que se les ofrezca.